期刊简介
《新疆医学》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，新疆医学杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN65-1070/R，国际刊号：ISSN1001-5183。新疆医学杂志社由新疆维吾尔自治区卫生厅主管、主办，本刊为月刊。自创刊以来，被公认誉为具有业内影响力的杂志之一。新疆医学并获中国优秀期刊奖，现中国期刊网数据库全文收录期刊。
综合性医疗卫生刊物。重点反映新疆医疗卫生科研成果和疾病防治经验，介绍国内外医学科学进展，帮助各级医务工作者提高专业理论和实际技能，加强学术交流，促进新疆医疗卫生事业的发展。
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- 杂志名称：新疆医学杂志
- 主管单位：新疆维吾尔自治区卫生厅
- 主办单位：新疆维吾尔自治区医学会
- 国际刊号：1001-5183
- 国内刊号：65-1070/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：中国核心期刊遴选数据库期刊收录：上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 知网收录(中), 维普收录(中)
案例教学法在呼吸内科教学中的应用分析
迪丽努尔·乌甫尔；克丽别娜·吐尔逊
关键词：
摘要：随着当今社会经济发展, 科学技术飞速进步,直接或间接影响高校教育方式的转变,良好教学方式对知识传授起着至关重要的作用,在教学过程中课堂教学是主要授课形式,课堂教学质量的好坏影响到教学效果,所以教育工作者们为了保证高质量的教学质量在不断研究和探索先进的教学方法. 呼吸科属于应用性强的学科,但长期以来我国的医学院校多片面强调教师、书本、课堂为中心,教师单向讲授学生被动接受,教师和学生间缺乏互动、交流,学生缺乏学习积极性,难以达到理想教学效果[1]. 案例教学法(Case Based Learning,CBL),是以案例为基础, 以开放式和互动式教学为特点的教学方法,目前已被广泛应用于医学、法学、管理学等强调应用性的学科[2]. 为了探讨CBL在呼吸内科教学中的应用价值,随机抽取120名学生分别采用传统教学法和CBL教学法,对教学效果进行评价,并比较分析两者区别之处.
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